京师学校2022年高三年级“推门听课”活动小结

（2022年4月22日）

      为进一步落实京师教学 2022 春－10 的通知要求，真实了解高三老师的课堂常态，推动学校高三冲刺阶段备考工作扎实有效的开展，教科室组织了学校多位非高三的骨干教师于2022年4月1日起，对高三年级开展了为期两周的“推门听课"活动。

        本次活动共听课18节，其中语文3节，数学3节，英语4节，物理1节，化学1节，生物2节，政治1节，历史1节，地理2节。根据各听课教师反馈情况，将本次活动小结如下：

         一、此次活动中所反馈的优点

高三授课教师整体上基本功和个人素质过硬，驾驭课堂能力较好；课前准备充分，没有无案执教或仓促上阵的现象；条理清晰、重难点、易错点突出，围绕高考知识点内容讲解详细，并注重知识点的落实和迁移；使用多媒体上课，语言流利，表达清楚教态自然，并有适当补充性板书；都能积极走下讲台，巡查学生完成情况，并积极辅导，充分突出学生的主体地位；课堂组织能力较好，善于鼓励表扬学生，努力提高学生的学习积极性。

二、此次活动中所反馈的问题

1.有部分教师因首次上高三，学科知识体系还不太熟，对教材把握不太到位，导致课堂重难点没有突破；

2.个别教师上课语速过快，说得太多，导致学生没有思考的余地，失去了学生的主体作用；

3.个别教师上课欠激情，师生互动少，课堂欠活跃；

4.个别教师上课关注学生力度不够，出现部分学生上课睡觉、走神等现象；

5.个别教师教案写得太过简略，教案中没有板书设计和教学反思。

本轮高三推门听课活动虽暂时告一段落，但通过此次活动，进一步规范了高三教师的教学行为，了解了高三教师的课堂常态，增进了同事间的交流学习，也为接下来其他年级全面实施推门听课活动开了个好头。但暴露出的问题也提醒我们要使推门听课活动课常态化，进一步强化一线教师尤其年轻教师的备课质量、课堂教学的效果、内练教学基本功的意识，真正促动教师的全面发展。从而更好地推动我校教学质量的提升。